Ir al contenido principal
Logo junta de extremadura

NOS VISITA EL IES M. JOSEFA BARAÍNCA

Escrito por M.Cristina Blázquez Buenadicha en . Publicado en Aulas del Futuro, Biblioteca, CITE, CITE-STEAM Te Cuento un Cuadro, Genialidades Sin Barreras, Portada, Programa Accesibilidad Universal, Programa Alumnado Ayudante, Programa Intergeneracional QuercusComparte, Programas Educativos, Proyecto Paseo de la Fama Mujeres STEAM, Proyectos en el centro, Proyectos INNOVATED, RadioEdu.

Como centro observado nos visitan hoy y mañana Clara Carbonell y Cecilia Penas del IES M. Josefa Baraínca de Valdelacalzada (Badajoz), para conocer nuestro centro, nuestro programas y proyectos y nuestra manera de trabajar.

El primer día han conocido:

Nuestra biblioteca y sus recreos.

Nuestro proyecto Genialidades Sin Barreras.

Nuestro programa de Accesibilidad Universal.

Nuestros recreos activos.

Y nuestro Programa Alumnado Ayudante.

El miércoles, conocieron:

RadioQuercus

Realizaron la SdA en el Aula del Futuro con el alumnado de 3ºESO-B

Paseo de la Fama Mujeres STE(A)M

CITE STEAM «Te cuento un cuadro»

Taller «El PODER DE LAS PALABRAS»

Escrito por en . Publicado en Acción Tutorial, Atención a la Diversidad, Dpto. Orientación, Genialidades Sin Barreras, Portada, Programa Accesibilidad Universal, Programas Educativos.

Con motivo de la celebración del DIA DE LA DISCAPACIDAD el próximo miércoles 3 de diciembre, desde el departamento de orientación, hemos pensado desarrollar: Una ACTIVIDAD PUNTUAL, ese mismo día para los grupos de 1º ESO en la hora de TUTORIA a 3ª hora.

La actividad se denomina «EL PODER DE LAS PALABRAS«; será un TALLER impartido por Aba Ibañez García, doctora de la Universidad de Santander, y especialista en temas de discapacidad. La ponente, de manera online, dirigirá la sesión y estará apoyada por los tutores de los grupos de 1º ESO, y algunos miembros del departamento.

Cada grupo permanecerá en su aula de referencia para facilitar el desarrollo del taller de manera simultánea.

Los objetivos del taller son:

1. Enseñar al alumnado a utilizar las palabras  de manera adecuada, para dirigirnos a personas con diversidad funcional.

2. Conseguir que las palabras que utilicemos nos acerquen más al otro ( «Abrir ventanas y no levantar muros».

3. Mejorar aspectos que venimos trabajando desde las tutorías como la «convivencia», «el uso de motes», «el acoso/bullying».